课程编号：av网站在线观看

课程性质：

通识选修课

课程称号：

国际华东谈主艺术经典

学时/学分：

30/2

英文称号：

Overseas Chinese Art Classics

考察神态：

巨乳xx

闭卷笔试

采选教材：

自编课本

大纲援笔东谈主：

陈庆妃

先修课程：

中国现现代文体

大纲审核东谈主：

陈庆妃等

适用专科：

全校师生

 一、 教授方针

国际华东谈主艺术经典以国际中文文体教授为主，兼及国际华东谈主创作的其它艺术体式。留心于阐释国际中文文体的历史、发展过甚脾性，以便学生对国际华东谈主的中文创作有所了解，并进一步将之搁置在不同文化之下历练其特等性，使他们清醒和把抓国际中文文体与中国文体之间的探讨与折柳。由于不少中文文体改编成影视作品，产生较大的影响，以及华语音乐在国表里的影响，在学生中很受宽宥，故本课程纳入一定比例的华语电影、华语音乐抚玩。其它艺术体式（如林怀民云门舞集、蔡国强爆破艺术）在师资具备的情况下（可当令邀请各人）也在证实注解边界。

本课程亦然一个了解国际侨情与华裔华东谈主糊口的历史与执行境遇的路过，并由此飞腾到对其文体作品的审好意思的、哲理的不雅照，进步后生学生艺术抚玩的洞开性与和会视线，强化中中文化认可与民族情谊认可，培养民众华东谈主人命共同体清醒。

二、教授基本实质

第一章 华裔、华东谈主、华裔

[主要实质]对本课程中枢成见进行辨析，梳理其内涵的历史演变经过。

[重心]华裔身份认可的多元性

[难点]华裔国际糊口景象的地区招架衡

要肆业生：积极参与究诘，聚拢校园学习、社会生活的关联骄气，乃至国际关系中相关华裔华东谈主的问题，伸开想考。

 

第二章 台湾文体（一）

[主要实质]台湾文体的定位，过甚与中国大陆现代文体的折柳与探讨。梳理台湾文体想潮的历史演进痕迹，了解台湾新文体发展历程与主要文体骄气。

[重心]台湾文体对五四文体传统的袭取与阐扬

[难点]台湾文体发展的历史眉目

要肆业生：事先阅读中国现现代文体史，台湾文体史，了解两岸关系发展的历史经过，对关联学问有止境的了解与掌抓。

 

第三章 台湾文体（二）

[主要实质]台湾演义分析研讨，以聂华苓《桑青与桃红》、都邦媛《大水河》、龙应台《大江大海》为对象，答复她们从大陆到台湾直至国际的“三生三世”。探讨白先勇“台北东谈主”系列演义的经典价值与期间兴味——充军主题与文化乡愁，抚玩芳华版昆曲《游园惊梦》。

台湾诗歌抚玩，以现代派诗东谈主洛夫、郑愁予、余晖中的诗歌为分析范本，究诘诗歌为何成为台湾现代派文体的发端与躁动的中心，以及现代与传统的悖论关系。分析台湾现代派文体兴起与发展的社会政事文化布景、得失过甚在台湾现代文体发展史上的兴味和影响。

[重心]现代派作者与古典传统、现代文体新传统的关系av网站在线观看

[难点]台湾文体的原土化进程

要肆业生：阅读台湾文体作品，比拟两岸不同的文体汗青写神态与清醒形式态度。

 

第四章 台湾电影经典

[主要实质]侯孝贤《悲情城市》《幌马车之歌》。李安“家庭（父亲）三部曲”（《饮食男女》《喜宴》《推手》）与中国传统伦理不雅念，《卧虎藏龙》的东西方视角互异。魏德圣以及马来西亚侨生蔡亮堂的电影作品。

[重心]台湾电影的原土化与国际化

[难点]台湾电影的家国清醒的窘境与张力

要肆业生：课前不雅看台湾电影，阅读关联辩论。

 

第五章 香港文体

[主要实质]香港与中国现代文体的关系，文艺刊物、文体社团与香港文体的开端。香港演义的作风与宗派，原土作者与南来作者的创作粗略。分析香港原土作者（也斯、西西、李碧华、黄碧云等）创作的总体特征。金庸武侠演义与国际华东谈主的民族国度联想

[重心]香港文体的文化-社会学磋议，多元搀杂的文体体式

[难点]香港 “我城” 清醒的产生与发展

要肆业生：融会香港文体的从属国与后殖民语境，阅读香港文体经典。

 

第六章 香港影视经典

[主要实质]

香港的江湖：香港新派武侠电影

香港的身世：陈果“香港三部曲”

文体与影视：许鞍华等改编萧红、张爱玲、李碧华

[重心]香港影视文化专有的异质性，过甚产生的文化社会语境。

[难点]香港影视买卖性与艺术性的协商

要肆业生：课前不雅摩徐克、许鞍华、王家卫、陈果的电影。

第七章 东南亚中文文体

[主要实质]

“冲破”与亚洲中文文体概述，以马来西亚中文文体为对象，分析不同文化布景冲破群体的文体书写。马华重生代作者崛起及创作：现代办法、中国联想。马华旅台文体骄气磋议，以黄锦树、李永平为对象。黎紫书骄气解读，研读《告别的年代》。

[重心] 东南亚华东谈主的历史执行境遇与其中文写稿的特等价值

[难点] 马华作者的文化认可与国度认可窘境

要肆业生：简要了解东南亚的政事、经济、东谈主文历史，阅读黄锦树、黎紫书、李永平作品。

 

第八章 留学生文体

[主要实质]两岸不同世代赴好意思留学生创作比拟：六七十年代台湾留学生文体、八十年代以来的大陆留学生文体。於梨华、陈若曦、张系国留学生文体的“中国情结”、“民族魂”的追寻。以查建英等的留学生文体创作，分析大陆留学生文体未能直爽的原因。

[重心]台湾留学生群体的中国清醒及对创作的影响

[难点]台湾特等的留学语境。

要肆业生：了解两岸的政事经济发展，以及留学生在国际的处境，开辟跨文化比拟视线。

 

第九章 新外侨文体（一）

[主要实质]华裔好意思国文体的定位，北好意思新外侨文体与台湾留学生文体比拟。哈金获奖骄气研讨。严歌苓演义过甚影视改编。加拿大新外侨作者的红色精神资源：宇宙东谈主谈办法、豪杰办法及白求恩书写。张翎、薛忆沩、陈河、李彦过甚演义创作。

   [重心]国际中文作者的自我东方化书写

[难点] 通过文体作品不同主题对族裔警告与文化认可进行系统历练

要肆业生：阅读新外侨作者出洋前后创作的作品，比拟其创作环境与写稿东题、题材、作风上的互异。

 

第十章 新外侨文体（二）

[主要实质]了解欧洲中文文体的创作粗略。空洞高行健前后期的创作，解读其诺贝尔奖致辞——“文体的原理”。女性办法作者虹影“饥饿的儿子”过甚它。

[重心]高行健《一个东谈主的圣经》《灵山》的隐喻系统；虹影的文革书写、自传体书写。

[难点] 高行健的先锋与“禅味”

要肆业生：阅读新外侨作者出洋前后创作的作品，比拟其创作环境与写稿东题、题材、作风上的互异。

 

第十一章 华语音乐经典

[主要实质]台湾民谣 香港金曲 马来西亚华语歌手

[重心]华语音乐在不同发展阶段对中国大陆审好意思警告以及文娱市集的影响

[难点]华语音乐发展旅途的同与异

要肆业生：抚玩不同期期华语音乐经典，阅读关联辩论。

 

第十二章 各人/作者讲座

[主要实质]每学期邀请一位着名作者到课堂共享其创作。请本校或外校学有专长的学者

三、无情教授进程

 

四、教授圭表

1、中文文体以课堂证实注解为主，讲课经过中主要汲取分区域证实注解，先先容合座的发展粗略，然后登科该区域热切的作者作品进行分析解读，主要包括东南亚、好意思国、加拿大、欧洲、日本等地的中文文体。影视、音乐的教授以学生课堂研讨为主，素养疏导和点评。

2、当令邀请学者各人、华东谈主作者进课堂，与学生深度交流。

3、阐扬学生学习主动性，以当下受无为温情的话题带动课堂，进行研讨，饱读吹学生刚正课件，陈述交流学习效用。

4、诓骗QQ、微信等集合平台，实时疏导互动，给学生课后答疑

五、考察神态

闭卷笔试

六、获利评定圭表

笔试获利70%，普通获利30%

七、教授参考书

1．《国际中文文体教程》饶芃子 杨匡汉

2．《国际中文文体读本》

3.《台湾文体史》刘登翰

4．《台湾新文体史》陈芳明

5．《香港演义宗派史》袁良骏

6.《演义香港》赵稀方

7.《现代演义二十家》王德威

8.《东方办法》萨义德

9.《后殖民表面》赵稀方